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ENSEÑANZA DE ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE EN LA CLASE DE IDIOMAS

21 Dic

Estamos acostumbrados a escuchar cómo se enseña un idioma, pero nunca nos planteamos la manera en la que enseñamos al alumno a “aprender”. Según el testimonio de los alumnos:

“Suelo buscar en el diccionario todas las palabras que no entiendo”

“Al redactar, primero lo hago en mi lengua materna y luego lo traduzco”

 

Hemos de desechar esas formas de “aprender”. Hemos de realzar estas otras:

“Cuando leo en el diccionario, leo todas las acepciones, elijo la que mejor se adapta”

“Siempre pretendo comprender el significado global del texto, aunque no comprenda algunas palabras sueltas”

 

ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE

 

“Referidas al ámbito concreto del aprendizaje de la lengua, podemos definir las estrategias como operaciones mentales, mecanismos, técnicas, procedimientos, planes, acciones concretas que se llevan a cabo de forma potencialmente consciente y que movilizan los recursos para maximizar la eficacia tanto en el aprendizaje como en la comunicación”

SONSOLES FERNÁNDEZ-LÓPEZ (2004), “Las estrategias de aprendizaje” en “Vademécum para la formación de profesores” SGEL, 2004

 

¿Conviene enseñar las estrategias de aprendizaje en las clases de idiomas?

Por supuesto que sí. El alumno sentirá una mayor responsabilidad sobre su aprendizaje y se fomentará su autonomía. Además se sentirá más seguro si cuenta con las bases de las estrategias del aprendizaje.

 

 

Taller de Juan Carlos Arroyo, modificado y ampliado por Carolina Gracia