Tag Archives: seminario

Escuela del Futuro

15 Oct

En las próximas dos semanas asistiremos a las clases de Daniel Eastmond en la UNED, Madrid. D. Eastmond es el autor del libro Alone but Together, un estudio sobre la educación a distancia en adultos a través de conferencias por ordenador. En su libro, D. Eastmond responde a preguntas como:

– ¿Qué interés tienen los estudiantes a distancia por los cursos en línea?

– ¿Cuáles son sus impresiones sobre un ambiente de conferencias por ordenador?

– ¿Cómo consiguen aprender en un ambiente desconocido en el que utilizan recursos informáticos?

D. Eastmond trabaja en la Western Governors University (WGU), una universidad a distancia que tiene como objetivo facilitar el acceso a la educación superior en línea, basándose en programas por competencias. Actualmente, esta universidad tiene más de 30.000 estudiantes de los 50 estados de América.

Para la WGU, los programas por competencias se diferencian de otros programas convencionales en que no tienen créditos con horas de clases asignadas. La mayoría de estudiantes de la WGU provienen de sectores desfavorecidos, bien porque vivan en zonas rurales alejadas de las escuelas o bien porque no disponen de los medios económicos para pagar una universidad presencial. La matrícula en la WGU cuesta 6.000$/año, e incluye los libros y materiales en línea que necesite el alumno.

En su clase de hoy, el profesor Eastmond nos hizo reflexionar sobre la Universidad del siglo XXI, ¿Cómo sería? Trabajamos en grupos de 3 o 4 estudiantes y cada uno de nosotros inventó su universidad ideal. Esto me hizo pensar en el Aula del Futuro en la que hice mis prácticas en Méjico este año. Sacando conclusiones de mi experiencia en Méjico y lo que propusimos en la clase del profesor Eastmond, estos son los aspectos que deben tenerse en cuenta para mi escuela/universidad del futuro:

  • Coste: no creo que deban existir cursos totalmente gratuitos, ya que el estudiante no sentiría ninguna obligación por su parte y, con el tiempo, podría abandonar. Esto no quiere decir que se deban pagar sumas elevadas (coste simbólico dependiendo de la situación del estudiante). La universidad/escuela sería pública y se mantendría con las ayudas del gobierno y las aportaciones de los alumnos.
  • Motivación: es fundamental que exista un tutor. Preferiblemente deberían existir centros físicos a los que los estudiantes pueden acudir para las tutorías. De no ser posible, siempre debe haber un tutor en línea disponible.
  • Recursos: si los estudiantes no tuvieran los recursos para acceder a los cursos en línea, siempre pueden optar por los centros comunitarios o las bibliotecas públicas, donde hay ordenadores con Internet a disposición de todos.
  • Materias: además de las asignaturas específicas de cada grado, deberían existir clases de Tecnologías de la Información.
Anuncios