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Tecnologías de fuerte impacto en la enseñanza 2012-2017

2 Nov

Según el Informe Horizon, las siguientes tecnologías tendrán un impacto fuerte en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación creativa en la enseñanza universitaria en los próximos cinco años en todo el mundo (2012-2017).

A CORTO PLAZO  A MEDIO PLAZO A LARGO PLAZO
Aplicaciones para móvil Aprendizaje basado en juegos La computación basada en el gesto
Uso de tabletas Analítica de aprendizaje El Internet de las cosas

Las 6 tecnologías que aparecen en el Informe Horizon del NMC: Edición para la enseñanza universitaria 2012 se sitúan en 3 horizontes de implantación que indican el plazo en que se convertirán en herramientas de uso generalizado: a corto plazo (en los próximos 12 meses), a medio plazo (en 2 o 3 años) y a largo plazo (en 4 o 5 años). Sin embargo, en la versión iberoamericana de este informe, la implantación de los móviles se toma como proyecto a medio plazo, es decir, de dos a tres años.

En el informe Horizon, el grupo experto de trabajo detectó las tendencias más significativas e identificó una amplia gama de tecnologías potenciales. Las tendencias para los próximos años se enumeran en:

  1. Las personas esperan poder trabajar, aprender y estudiar cuando quieran y desde donde quieran
  2. Las tecnologías que utilizamos están cada vez más basadas en la información en la nube y nuestras nociones de apoyo a la TI están descentralizadas
  3. El ámbito laboral es cada vez más colaborativo, lo que conlleva cambios en el modo de estructurar los proyectos estudiantiles
  4. La multitud de recursos y relaciones disponibles en internet nos obliga a revisar nuestro papel como educadores
  5. Los paradigmas educativos están cambiando para incluir el aprendizaje en línea, el aprendizaje híbrido y los modelos colaborativos
  6. Cada vez se da más importancia al aprendizaje activo y basado en problemas

El Consejo Asesor del Informe Horizon para la Educación superior tuvo que analizar los acontecimientos actuales, informes, artículos y experiencias personales de los miembros para presentar una lista de retos a los que se enfrentan las instituciones de enseñanza universitaria cuando han de adoptar una nueva tecnología. Retos:

  1. Las presiones económicas y los nuevos modelos educativos están generando una competencia sin precedentes en los modelos tradiciones de enseñanza universitaria
  2. Los criterios de evaluación retrasan la aparición de nuevas formas de autoría, publicación y búsqueda académica
  3. La alfabetización digital tiene cada vez más importancia como destreza clave en cualquier disciplina y profesión
  4. Las barreras institucionales constituyen un gran reto para la implantación positiva de nuevas tecnologías
  5. Las nuevas modalidades de investigación plantean retos significativos para las bibliotecas y colecciones universitarias, para la forma de documentar la búsqueda y para los modelos empresariales que sustentan estas actividades
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